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正午的日头晒得玉米叶打卷时，赵兰芝拿着本新编教材冲进祠堂。封面上，1982 年的粮票与现代二维码并排而立，像座连接时空的桥梁。“我们把老课本里的‘农业知识’，配上了现在的有机种植技术！” 她翻开内页，小雨画的玉米生长图旁，贴着张扬用 3D 打印笔做的模型照片，“这才是真正的传承 —— 根扎在 1982 年，芽长在新时代。”

王婶端来刚蒸的玉米馍，热气在规划图上凝成水珠。“听说南方分校要种水稻？” 她往李思成手里塞了个馍，“我让我侄子把 1982 年的稻种寄过来，保证比现在的杂交稻有嚼劲。” 老人突然抹起眼泪，“要是晓聪他亲爹娘还在，看到这光景，该多高兴啊。”

傍晚的广播里播放着《年轻的朋友来相会》，1982 年的磁带带着电流杂音，却让在场的人都红了眼眶。珍妮教授举着个竹筐，是她亲手编的，篾条歪歪扭扭却没散开：“我要把这个带回牛津，告诉他们这叫‘中国结’，1982 年的那种。”

月光淌过晒谷场的沙盘，分校模型上的煤油灯被风吹得摇曳，像撒了一地的星星。李思成翻开未来十年规划书，最后一页画着幅简笔画：全球各地的分校屋顶上，都飘着面 1982 年的红旗，旗杆是用清平村的老槐树枝做的。

“李总，北京分校的地皮批下来了！” 张明远举着批文跑来，纸张在风中哗哗作响，“但文物局说要保留原址的老烟囱，说是 1982 年的工业遗产。”

李思成突然笑出声，指着沙盘上的烟囱模型：“正好用来挂煤油灯！” 他望着祠堂外的老槐树，枝头的新叶在月光下闪着光，“告诉他们，1982 年的烟囱，能照亮未来的路。”

第二天一早，各地分校的筹备团队陆续出发。去东北的带着王伯准备的火炕图纸，去南方的背着马师傅做的插秧工具，去海外的行李箱里，都塞着本 1982 年的《中学生守则》。张扬的父亲开车送他们到村口，越野车的后备箱里，装着满满一车复刻版作业本。

“李总，这是我公司唯一不赚钱的投资。” 他握着李思成的手，指腹摩挲着对方掌心的茧子，“但看到我儿子现在的样子，值了。” 远处传来孩子们的读书声，1982 年的课文在山谷里回荡，像首永远唱不完的歌。

教育科研基金的第一笔拨款到位时，周明德带着年轻教师们在祠堂成立了 “1982 研究室”。墙上挂满了对比图：左边是晓聪当年的劳动记录，右边是现在孩子们的 STEM 实验报告；上面贴着 1982 年的粮票，下面是现代的营养分析表。“我们要证明，” 老校长的拐杖在地上敲出 “笃笃” 声，“1982 年的智慧，能解现在的教育难题。”

国际合作的消息传开后，各国教育机构纷纷发来邀请函。东京的学校想引进榫卯课，巴黎的幼儿园希望学蒸窝窝头，纽约的中学甚至要复刻 1982 年的开学典礼。李思成在回信中只提了一个要求：“必须用真材实料，1982 年的教育，容不得半点虚假。”

夕阳西下时，李思成站在老槐树下，看着孩子们在晒谷场上放风筝。风筝是马师傅用 1982 年的报纸糊的，上面画着清平村的校舍，拖着条长长的尾巴，上面写着 “走向世界”。风一吹，风筝直上云霄，像颗会飞的种子，要把 1982 年的教育密码撒向更广阔的天地。