第33章 秦域惊变:穿越者重塑大秦教育体系的玄幻史诗

治粟内史得知此事后,迅速展开研究。经过多次试验,他发现用盐酒炼赤粉刷浸变种竹签纤维层,能够有效解决这一问题。于是,他立刻下令将这一方法传授给河西地区的官员和学童。经过处理的竹签,最终凝成一脉能自行净化厌魂菌的新型教棒。当学童们再次使用这些教棒学习时,魂魄畸颤的症状消失了,课堂又恢复了往日的生机与活力。

六、教具炮制:三鼎铜砚嵌星链,玉符算珠助诵记

少府锻玉署内,工匠们正忙碌着大批量炮制内置阴阳判卷芯的教育器械。这些器械不仅制作精美,而且功能强大,旨在为大秦的教育事业提供更好的支持。其中,三鼎铜砚尤为引人注目。这三鼎铜砚造型独特,底部内嵌稷下星列坐标链,每一个坐标都对应着不同的知识节点。

当学童们在铜砚上誊抄典籍时,若出现偏差,铜砚胎内的玉轮便会立刻转动,触发警示钟鸣。这一设计不仅能帮助学童及时发现自己的错误,还能培养他们严谨的学习态度。此外,蒙学子弟触碰符纹算珠表面温润玉符时,若未领悟六甲神煞歌口诀,算珠内的音簧鸣管便会自动流出口诀的诵读声,辅助学童记忆。

工匠相伯昌在制作这些教育器械时,考虑得十分周全。他特意在虎骨戒尺两侧淬融了五曜斥魄膜,这种膜具有强大的防御能力,能够有效防御私学遗孽暗中破坏器械玄机。相伯昌深知,这些教育器械是大秦教育体系的重要组成部分,只有确保它们的安全与完好,才能让大秦的教育事业稳步发展。

七、经辩炉台:玄光虬现助辩论,鼎内玄机构逻辑

酉时末刻,夕阳的余晖洒落在国学子弟演练场上。突然,九道玄光虬从演练场的地面下冲腾而出,它们身形矫健,鳞片闪烁着金属般的光泽,在空中盘旋飞舞,引得在场的学子们阵阵惊呼。这九道玄光虬的出现,并非偶然,而是十二座周朝遗留的祭典鼎经国子监改制后的神奇效果。

这十二座祭典鼎被改造成了经辩炉台,成为了学子们进行学术辩论的重要场所。当学子们围绕着经辩炉台展开辩论,言志者的舌间津液喷洒在鼎身之上时,便能催动鼎内的星宿爻盘在玄光中旋展论据影图。这些影图生动形象,将辩论者的观点清晰地呈现出来,让在场的每一个人都能直观地理解辩论的核心内容。

太傅胡毋慎站在经辩炉台旁,仔细观察着学子们的辩论。当他发现辩论过程中存在逻辑混乱的问题时,便缓缓走到一座祭典鼎前,指尖轻轻划裂铜鼎三焦处的暗格。“设置太牢血祀频段屏蔽,注入公孙龙坚白同异道髓磁粉即可重构不惑玄铁逻辑核轴!” 胡毋慎一边操作,一边向学子们解释道。随着他的动作,鼎内的星宿爻盘开始重新组合,玄光中的论据影图也变得更加清晰、有条理。在胡毋慎的指导下,学子们的辩论逐渐变得逻辑严谨,观点鲜明。

八、博士库变:石棺开启注磁髓,章句角生显隐患

夜半时分,咸阳新设立的五经博士库内一片寂静。突然,三千六百方秘纹石棺同时掀开,一股强大的能量波动从石棺中散发出来。紧接着,内置磁髓液的古隶残断如银丝般垂落,缓缓注入在场学士的眉心髓穴。这些古隶残断承载着千年的文化底蕴和学术精华,它们的注入,让学士们瞬间感受到了知识的洪流在体内涌动。

持《劝学镔铁律筒》巡视的廷尉范鹄,看到这一幕后,神色却变得严肃起来。他注意到,学子们脑后逐渐长出了章句附生角,这些角虽然看似不起眼,却隐藏着巨大的隐患。范鹄冷笑一声,说道:“太学法纹侵蛀速度再快三分,月底就该强制摘除残留百家学髓痼疮了。”

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范鹄深知,虽然这些古隶残断能为学士们带来丰富的知识,但其中也夹杂着一些不符合大秦主流学术思想的内容。如果不及时加以控制,这些内容很可能会影响学士们的学术判断,甚至动摇大秦的教育根基。因此,他必须时刻关注学士们的变化,及时采取措施,确保大秦的教育体系始终沿着正确的方向发展。

九、感神柱立:磁罡轨线传农时,误触玄机解禾忧

关中各地的校场上,一根根蜂窝棱面感神柱拔地而起。这些感神柱通体光滑,散发着淡淡的磁罡气息,成为了当地黔首生活和学习的重要帮手。当四散劳作的黔首偶然触碰感神柱周围的磁罡轨线时,神柱中心的玄镜便会立刻析出十二时辰农时耕作简义云团。这些云团漂浮在空中,用简洁明了的图文,向黔首们传授着不同时辰的耕作技巧和注意事项。

一位正在田间耕作的老汉,在休息时无意间踏在了感神柱的磁圈之上。令他意想不到的是,这一误触竟引爆了感神柱内的灌溉简规术诀。瞬间,老汉的脑海中涌入了大量关于灌溉的知识,他立刻明白了之前田垄垄背倒伏禾的问题所在。老汉兴奋地喊道:“田垄垄背倒伏禾的毛病倒叫这光溜溜怪石柱子医好了!”

从此以后,黔首们对感神柱充满了敬畏与感激。他们时常来到校场,触碰感神柱的磁罡轨线,学习农时耕作知识。感神柱的出现,不仅提高了黔首们的耕作效率,还让他们感受到了大秦教育体系的普及与惠民。

十、邪祟作乱:怨灵鼓扰夏苗课,竹龠破邪立教规

齐郡残余的稷下门徒,对大秦推行的新教育体系心怀不满。为了破坏大秦的教育事业,他们私自调动七十二怨灵鼓,在夏苗课堂附近演奏起诡异的乐曲。那乐曲阴森恐怖,充满了邪恶的力量,扰乱了课堂的秩序,让正在上课的学童们心神不宁,无法集中精力学习。

教督监得知此事后,迅速采取行动。他们祭出刚经镭磔律洗髓过的八佾竹龠,吹奏起黄钟调。黄钟调的声音悠扬高亢,充满了正义的力量,与怨灵鼓的邪恶乐曲形成了鲜明的对比。随着竹龠声的不断传播,怨灵鼓产生的妖波逐渐被驱散、碎尽。