但他不露声色，只让铁蛋每天来帮忙捣药。孩子乐得屁颠屁颠的，把捣药杵舞得虎虎生风。

消息传开，更多家长送孩子来“沾沾文气”。万大春来者不拒，但立下规矩：每日功课做完才能来；不许耽误学业；更不许攀比。

他因材施教：教杏花辨药性——女孩心细，总能发现药材细微变化；教石头认穴位——这孩子手稳，点穴精准；教丫蛋唱药歌——童声清亮，唱的《汤头歌诀》人人爱听...

最妙的是组织“小药童比赛”。孩子们上山采药，回来比谁采得好、认得准。铁蛋总拔头筹，奖品是万大春手绘的《本草图谱》。

但问题随之而来。有家长开始攀比：“俺家娃认的药比你多！” 有孩子采药受伤，家长闹上门：“都是你教的！” 最头疼的是，学校老师找来：“万大夫，孩子们上课光画草药图了...”

万大春只得调整：改在周末教学，加上文化课；采药必须大人陪同；严禁私自尝药。

清明那天，他带孩子们去后山祭拜神农像。烟雾缭绕中，铁蛋突然指着神像：“万叔叔，神农爷手里拿的草，后山就有！”

万大春顺指看去，那是《神农经》记载的“启明草”，早已绝迹百年！他激动地让孩子带路，果然在秘境深处找到几株——正是启明草！

“你怎么认识的？” 铁蛋挠头：“就...就觉得它好像在发光...”

万大春再无怀疑——这孩子天生与药相通！

他连夜翻查《神农经》，找到“药童启蒙篇”。其中记载：药灵之体，万载难逢。需以秘法引导，否则明珠蒙尘。

从此，他对铁蛋格外用心。不仅教认药，更教调息法门——当然，说是“长个子的呼吸法”。铁蛋练了半月，竟能模糊感知药材的“情绪”！